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资源 文章 汇编
  • ID:11-7360964 北京版八年级下册生物:15.1 传染病 课件 (共24张PPT)

    初中生物/北京版/八年级下册/第十五章 健康地生活/第一节 传染病

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    • 2020-05-24
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  • ID:9-7360824 高中政治人教版必修三6.1源远流长的中华文化(共18张PPT)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修3)文化生活/第三单元 中华文化与民族精神/第六课 我们的中华文化

    • 2020-05-24
    • 8520.6KB
  • ID:9-7360666 7.1 单音与和声 课件(共31张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级下册/第三单元 在集体中成长/第七课 共奏和谐乐章 /单音与和声

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    • 2020-05-24
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  • ID:10-7360408 中图版七年级地理2019-2020学年第二学期第四章自然资源与经济发展第四节交通运输课后巩固训练(含答案)

    初中地理/中图版/七年级下册/第四章 自然资源与经济发展/第四节 交通运输

    • 2020-05-24
    • 426.5KB
  • ID:4-7359048 仁爱八年级下册Unit 7 Food festival Topic 3 I Cooked the Most Successfully Section C 课件(27张PPT)

    初中英语/仁爱科普版/八年级下/Unit 7 Food festival/Topic 3 I Cooked the Most Successfully

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    • 2020-05-24
    • 9096.12KB
  • ID:7-7358574 人教版九年级化学 第十一单元课题1 生活中常见的盐(第三课时)导学案

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/课题1 生活中常见的盐

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    • 2020-05-23
    • 845KB
  • ID:11-7358389 河南省焦作市沁阳市第一中学2019-2020学年高一下学期第一次月考生物试卷

    高中生物/月考专区/高一下学期

    • 2020-05-23
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  • ID:11-7358300 人教版七年级下册生物:科学家的故事 我国科学家与北京猿人课件(共31张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第一节 人的起源和发展

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    • 2020-05-23
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  • ID:9-7358064 高中政治人教版必修四生活与哲学第11课寻觅社会的真谛复习(共43张PPT)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修4)生活与哲学/第四单元 认识社会与价值选择/第十一课 寻觅社会的真谛/本节综合

    • 2020-05-23
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  • ID:9-7357910 第二单元理解权利义务测试题

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级下册/第二单元 理解权利义务/本单元综合与测试

    • 2020-05-23
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  • ID:4-7357215 冀教版英语八年级下册Unit 4 The Internet Connects Us Lesson 22 Travel on the Internet 教案

    初中英语/冀教版/八年级下/Unit 4 The Internet Connects Us/Lesson 22 Travel on the Internet

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    • 2020-05-23
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  • ID:2-7357130 人教部编版七年级下册第24课《河中石兽》知识点归纳

    初中语文/人教统编版(部编版)/七年级下册/第六单元/24 河中石兽

    (一)作品概述 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》,是清代文学家纪昀创作的一篇散文。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事,表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。全文层次分明,围绕石兽的搜寻工作展开叙述,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理,情节简单、语言简练,读来却耐人寻味。 (二)作者简介 纪昀,字晓岚,别字春帆,号石云,道号观弈道人、孤石老人,清朝直隶献县(今河北省献县)人,政治家、文学家。 乾隆十九年,考中进士,官至礼部尚书、协办大学士,太子少保。 一生学宗汉儒,博览群书,工于诗歌及骈文,长于考证训诂。曾任《四库全书》总纂官。晚年内心世界日益封闭,《阅微草堂笔记》正是当时心境的产物。嘉庆十年(病逝,时年八十一岁,因其“敏而好学可为文,授之以政无不达”(嘉庆帝御赐碑文),谥号文达,乡里世称文达公。著有《纪文达公遗集》。 (三)三行对译 沧州南一寺临河干,山门圮 于河,二石兽并沉焉。 干,河岸。 圮,倒塌。 于,在。 并,一起、一并。 焉,于此,在这里。 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在河里,门前的两只石兽也一起沉入了河中。 阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。(翻译句子) 阅,经过、经历。 岁,年。 募,募集。 求,寻找。 于,在。 竟,终了、最后。 以为,认为。 过了十多年,僧人们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两只石兽,最后还是没能找到,僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。 棹数小舟,曳 铁钯,寻十余里无迹。(翻译句子) 棹,划(船)。 曳,拖。 铁钯,农具,用于除草、平土等。 余,表示整数后的不定的零数。 于是划着几只小船,拖着铁钯,向下游寻找了十多里,没有找到石兽的踪迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究 物理。(翻译句子) 设帐,设馆教书。 之,代词,指这件事。 尔辈,你们这些人。 究,研究、探求。 物理,事物的道理、规律。 一位讲学家在寺庙中设馆教书,听说了这件事笑着说:“你们这些人不能探求事物的道理。 是非木杮,岂能为 暴涨携之去?(翻译句子) 是,这。 木杮,削下来的木片。 岂,表示反诘。 为,被。 暴涨,暴涨的洪水。 之,代词,指石兽。 这不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢? 乃石性坚重,沙性松浮,湮 于沙上,渐沉渐深耳。(翻译句子) 乃,表判断,是。 性,性质、特点。 湮,埋没。 于,在。 耳,罢了。 石头的特点坚硬沉重,泥沙的特点松软浮动,石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。 沿河求之,不亦 颠乎?”众服为确论。 之,代词,指石兽。 亦,与“不”连用,表示反诘语气。 颠,颠倒、错乱。 为,认为。 顺着河流寻找石兽,不是很荒唐吗?”大家很信服,认为这是正确的言论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之 于上流。 河兵,巡河、护河的士兵。 之:代词,指讲学家说的话。 凡,凡是。 失石,这里指落入水中的石头。? 之,代词,指落入水中的石头。 于,介绍动作行为发生时间、处所,可译为“在”。 一位老河兵听说了讲学家的话,也笑着说:“凡是落入河中的石头,应当在河的上游寻找它们。 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其 反激之力,必于石下迎水处 啮沙为 坎穴,(翻译句子)渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。 盖,连接上句或上一段,表示解说原由。相当于“本来”、“原来”,这里可以翻译为因为。 其,代词,指水流的。 反激之力,河水撞击石头返回的冲击力。 之,的。 于,在。 处,地方。 啮,咬,这里是侵蚀、冲刷的意思。 为,成为。 坎穴,坑洞。 之,的。 正因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞,越冲越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定栽倒在坑洞中。 如 是再啮,石又再转。转转不已,遂 反 溯流逆上矣。 如,像。 是,这样。 已,停止。 遂,于是。 反,反而。 溯流,逆流。 像这样再冲刷,石头又会再次翻转。不停地翻转,于是(石头)反而逆流朝相反方向到上游去了。 求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”(翻译句子) 之,代词,指石兽。 固,本来,固然。 到河的下游寻找石兽,本来就很荒唐;在石兽沉没的地方寻找它们,不是更荒唐了吗?” 如 其言,果得于数里外。 如,依照。 其,代词,指老河兵的。 果,果然。 于,在。 依照他的话(去寻找),果然在(上游)几里外寻到了(石兽)。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断 欤?(翻译句子) 然则,既然这样,那么。 但,只。 臆断,主观地判断。 欤,表示疑问语气,相当于“呢”。 既然这样,那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么可以根据某个道理就主观判断呢? (四)重点词语: 一、词类活用: 1.棹数小舟(棹:名词用作动词,划(船)。) 2.岂能为暴涨携之去(暴涨:动词用作名词,洪水。) 二、古今异义: 1.渐沉渐深耳 (耳:古义:罢了。今义:五官之一,用来听声音。)? 2.尔辈不能究物理 (物理:古义:事物的道理、规律。今义:一种学科。物理学。)? 3.二石兽并沉焉 (并:古义:一起。今义:并列。) 4.阅十余岁 (阅:古义:经过,经历。今义:阅读) 5.是非木柿 (是:代词,这。今义:表肯定判断的动词。) 6.盖石性坚重 (盖:古义:因为。今义:器物上有遮蔽作用的东西。) 7.但知其一 (但:古义:只。今义:表转折,但是。) 8.求石兽于水中 (求:古义:寻找。今义:请求、要求。) 9.转转不已 (已:古义:停止。今义:已经。) 10.沧州南一寺临河干 (干:古义:水边,河岸。今义:跟“湿”相对。) 三、一词多义: 1.为 以为顺流下矣?????????????认为 岂能为暴涨携之去?????????被 众服为确论???????????????认为 必于石下迎水处啮沙为坎穴成为 2.其: 其反激之力???????????????代词,它的,水流的 如其言???????????????????代词,他的 3.之: 闻之笑曰?????????????????代词,代顺流而下寻找石兽这件事。 沿河求之 代词,代石兽。 当求之于上流 代词,代石头。 求之下流 代词,代石兽。 求之地中 代词,代石兽。 一老河兵闻之 代词,代讲学家所说的话。 其反激之力???????????????结构助词,的 至石之半 结构助词,的 然则天下之事 结构助词,的 四、特殊句式 1.状语后置句: 求石兽于水中于水中求石兽 当求之于上流当于上流求之 2.省略句: 以为顺流下矣人们以为之顺流下矣 湮于沙上?????????石兽湮于沙上 众服为确论???????众服之为确论 石必倒掷坎穴中???石必倒掷于坎穴中 遂反溯流逆上矣???遂石反溯流逆上矣 如其言???????????人们如其言 3.省略句+状语后置句: 一讲学家设帐寺中一讲学家于寺中设帐 果得于数里外果于数里外得之 求之下流?????????于下流求之 求之地中?????????于地中求之 4.判断句: 是非木杮 众服为确论 5.被动句: 岂能为暴涨携之去

    • 2020-05-23
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  • ID:7-7356386 沪教版(上海)初中化学九年级第二学期第5章《初识酸和碱》检测题(含答案)

    初中化学/沪教版(上海)/九年级第二学期/第五单元 初识酸和碱/本单元综合与测试

    • 2020-05-23
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  • ID:11-7356212 人教版高中生物必修2 3.2《DNA分子的结构》课件 (共51张PPT)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第三章 基因的本质/第2节 DNA分子的结构

    (共51张PPT) 3.2 DNA分子的结构 第一课时 DNA雕塑——作为高科技的标志! 1.英格兰: 生命中心 英国纽卡斯尔国际生命中心,由Charles Jencks设计,于2000年建成。这个DNA螺旋设计的目的,是为了纪念DNA双螺旋结构的发现者James Watson。 2.新加坡: 螺旋桥 这座螺旋桥叫Helix Bridge,桥两头连接码头中心和滨南,桥身由一种方向相反的双螺旋结构支撑,事实上,这与DNA双螺旋结构如出一辙。设计者将这条巨型DNA链内部置有彩灯,彩灯呈现出不同的字母形状,分别为C、G、A和T,意味着它们分别为组成DNA片段的四种脱氧核糖核酸,依次为胞嘧啶、鸟嘌呤、腺嘌呤和胸腺嘧啶。大桥于2010年向公众开放。 在爱尔兰国家植物园里,景观设计师和雕塑家在公园一角设计出几个DNA雕塑来,暗示着“生命是什么?”的意义。当然,除了DNA雕塑外,还有RNA单链以及蛋白质和其他生命大分子。DNA双螺旋结构的发现与James Watson, Francis Crick, Maurice Wilkins三人共同努力密不可分,但是他们是受到Erwin Schr?dinger于1943年出版的一本书密不可分,这本书的名字就叫做What Is Life? 雕塑是为了纪念DNA发现60周年进行设计的,去年向公众开放。 3.爱尔兰: 生命是什么? 4.西班牙: 彩色琉璃DNA 这个15米高的,由钢和彩色琉璃构建而成的DNA雕塑,位于西班牙瓦伦西亚费利佩王储科学博物馆( Prince Felipe Science Museum)的一楼。 5.中国: 螺旋雕塑 这个雕塑位于中国北京中科院生物物理研究所内。该所里有各种各样的主题雕塑。其中具有代表的是一个蛋白质和螺旋结构组成的雕塑。 6.新西兰: 莫里斯?威尔金斯纪念碑 这块石头纪念碑矗立在新西兰一个叫Pongaroa(旁加亚)的地方,它是新西兰物理学家和生物学家莫里斯?威尔金斯的家乡,威尔金斯曾与罗莎琳德?富兰克林(Rosalind Franklin)一同研究DNA结构。 去年,俄罗斯新西伯利亚细胞学和遗传学研究所(The Institute of Cytology and Genetics)为纪念生物学研究的无名英雄——实验鼠,建立一个纪念碑。该雕塑由艺术家Andrew Kharkevich设计而成,描绘了一只鼠科学家正在编织一个DNA链。 7.俄罗斯: 实验鼠纪念碑 8.美国: DNA结构 这个DNA雕塑在1992年,在加州大学伯克利分校的劳伦斯科学厅进行安装。由Michael Jantzen进行设计,从远处来看,它看起来像一辆自行车架,但实际上,它是儿童攀爬的艺术格子梯。 1953年,美国科学家沃森(J.D.Watson,1928—)和英国物理学家克里克(F.Crick,1916—2004),共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型。 早凋的“科学玫瑰” --富兰克林(R.E.Franklin) 她和同事威尔金斯 在1951年率先采用X射线衍射技术拍摄到DNA晶体照片,为推算出DNA分子呈螺旋结构的结论,提供了决定性的实验依据。 但“科学玫瑰”没等到分享荣耀,在研究成果被承认之前就已凋谢。 (英,R.E.Franklin, 1920-1958) X衍射技术是用X光透过物质的结晶体,使其在照片底片上衍射出晶体图案的技术。这个方法可以用来推测晶体的分子排列。 DNA的X射线衍射图 富兰克林拍摄的DNA的X射线衍射图 问题:沃森和克里克从衍射图谱中受到什么启示? DNA分子呈螺旋结构 DNA分子呈双螺旋结构 两条链中的碱基是排在外侧,还是在内侧? 尝试多种不同的双螺旋结构 模型构建中最大的问题——两条链的连接——即碱基是如何配对的。 DNA的空间结构 一、DNA分子的结构 1、DNA的化学组成 脱氧核糖核酸 C 、H、 O 、N 、P 脱氧核苷酸 ① DNA的基本单位-脱氧核苷酸 腺嘌呤 鸟嘌呤 (A) (G) 胸腺嘧啶 胞嘧啶 (T) (C) 脱氧核苷酸的组成成分: 1’ 2’ 3’ 4’ 5’ 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 腺嘌呤脱氧核苷酸 ② 脱氧核苷酸的种类: 思考与讨论2 1、DNA是由几条链构成的?它具有怎样的立体结构? 2、DNA的基本骨架是由哪些物质组成的?它们分别位于DNA的什么部位呢? 3、DNA中的碱基是如何配对的?它们位于DNA的什么部位? ③ 多个脱氧核苷酸聚合成为脱氧核苷酸链 ④二条脱氧核苷酸链组成一个DNA分子 磷酸 脱氧核糖 含氮碱基 2.DNA双螺旋结构的主要特点 ①由2条链按反向平行方式盘绕成双螺旋结构; DNA平面结构 5’ 5’ 3’ 3’ 构成方式 磷酸二酯键 磷酸二酯键 A A A T T T G G G G C C C A T C DNA平面结构 磷酸、脱氧核糖交替连接—— 构成基本骨架 “扶手” ②外侧: A A A G G C C A DNA平面结构 碱基 “阶梯” ③内侧: 2条链上的碱基通过______连接成碱基对,并遵求碱基互补配对原则。 ※碱基互补配对原则 A = T / G ≡ C 氢键 氢键越多越稳定,即C、G对越多该DNA分子越稳定。 DNA分子结构的特点总结 DNA分子是由 条链组成, 盘旋成 结构。 交替连接,排列在外侧,构成基本骨架; 排列在内侧。 碱基通过 连接成碱基对,并遵循 原则。 反向平行 双螺旋 脱氧核糖和磷酸 碱基对 氢键 碱基互补配对 2 A A A T T T G G G G C C C A T C 你注意到了吗? 两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是稳定不变的。 长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。 二.DNA分子的结构特性 1)多样性:碱基对的排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性。 在生物体内,一个最短DNA分子也大约有4000个碱基对,碱基对有:A—T、T—A、G—C、C—G。请同学们计算DNA分子有多少种? 2)特异性 碱基对的特定排列顺序,又构成了每一个DNA分子的 特异性。 3) 稳定性 1.磷酸和脱氧核糖交替的基本骨架; 2.碱基互补配对方式固定不变。 化学组成单位 双螺旋结构 基本单位——脱氧核苷酸 种类: 四种 主要特点 碱基互补配对原则: ①由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。 ②外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架 ,碱基排列在内侧。 ③DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。 DNA的结构 DNA双螺旋结构的构建 返回 (碱基互补配对原则) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 胞嘧啶(C) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 胸腺嘧啶(T) 脱氧核糖 磷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 碱基对 氢键 一条脱氧核苷酸链的片段 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 【课堂反馈】 1.下面是DNA的分子的结构模式图,说出图中1-10的名称。 2.已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中胞嘧啶有2200个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 ( ) A.4000个和900个 B.4000个和l800个 C.8000个和1800个 D.8000个和3600个 C 第二课时 思考 X链 10A—30G—30C--20T Y链 ?T—?C—?G--?A ? X链(A+G)/(T+C)=? ? Y链(A+G)/(T+C)=? ? DNA中(A+G)/(T+C)=? ? X链(A+T)/(G+C)=? ? Y链(A+T)/(G+C)=? ? DNA中(A+T)/(G+C)=? 10 30 30 20 4/5 5/4 1 1/2 1/2 1/2 你能从上述结果中总结出什么规律吗? 成倒数关系 比值相等 设DNA一条链为1链,互补链为2链。根据碱基互补配对原则 可知:A1=T2 , A2=T1, G1 = C2 , G2 =C1。 则在DNA双链中: A = T , G = C 可引申为: ①嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数 A+G=T+C 即A+G/T+C=1 例题1、某双链DNA分子中,G占23%,求A占多少? 27% 例2.已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中胞嘧啶有2200个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 ( ) A.4000个和900个 B.4000个和l800个 C.8000个和1800个 D.8000个和3600个 C ②双链DNA分子中A+T/G+C等于其中任何一条链的A+T/G+C。(互补碱基之和的比值) 即,若:A+T=整个DNA的n%, G+C=整个DNA的m% 则:A1+T1=1链的n%,G1+C1=1链的m% A2+T2=2链的n%,G2+C2=2链的m% 例题2、某双链DNA分子中,A与T之和占整个DNA碱基总数的54%,其中一条链上G占该链碱基总数的22%。求另一条链上G占其所在链碱基总数的百分含量。 24% ③双链DNA分子中,互补的两条链中A+G/T+C互为倒数。(不互补的碱基之和的比值) 例题3、在DNA的一个单链中,A+G/T+C=0.4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少? 2.5 1 ; 例4:某双链DNA分子中,A占整个DNA碱基总数的27%,其中一条链上A占该链碱基总数的22%。求另一条链上A占其所在链碱基总数的百分含量。 4、一种碱基在两条链中所占的比例等于这种碱基在每条单链中所占的比例之和的一半 32% A+G+T+C A+G+T+C A+C T+C T+G A+G 恒等 一半 有关DNA中的碱基计算 1、某双链DNA分子中,G占23%,求A占多少? 解析: 因为DNA分子中,A+G=T+C。所以, A=50%–23%=27% 2、在DNA的一个单链中,A+G/T+C=0.4,上述比例在其 互补链和整个DNA分子中分别是多少? 若DNA的一个单链中,A+T/G+C=0.4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少? 2.5 1 ; 0.4 0.4 3、某双链DNA分子中,A与T之和占整个DNA碱基总数的54%,其中一条链上G占该链碱基总数的22%。求另一条链上G占其所在链碱基总数的百分含量。 解析一: 设DNA分子碱基总数为100. 已知:A+T=54,则G+C=46 所以,G1+C 1 =G 2 +C 2 =23 所以, C 2=G 1=11 则: G 2=23–11=12 解析二: 因为 G2=C1 24% 1、某双链DNA分子的碱基中,鸟嘌呤占30%,则 胸腺嘧啶为_____ 2、一个DNA分子的碱基中,腺嘌呤占20%,那么在含有 100个碱基对的DNA分子中,胞嘧啶 应是_____ 3、 DNA分子的一条单链中,A=20%,T=22%,求整个 DNA分子中G= _____ 20% 60个 29% 4、(2000上海)由120个碱基组成的DNA分子片段, 可因其碱基对组成和序列的不同而携 带不同 的遗传信息,其种类数最多可达 ( ) A、4120 B、1204 C、460 D、604 C 练习: 5.已知在DNA分子中的一条单链(A+G)/(T+C)= m 时,求: (1)在另一互补链中这一比例是多少? 1/m (2) 这个比例关系在整个分子中又是多少? 1 (3)在另一互补链中这一比例是多少? n (4)这个比例在整个DNA分子中又是多少? n 6:从某生物组织中提取DNA进行分析,其四种碱基数的比例 是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46% ,又知DNA的 一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤,问与H链相对应 的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的 ( ) A、26%   B、24%  C、14% D、11%  A 当在一单链中,如果(A+T)/(G+C)= n 时,求: 基础知识简答 1、沃森和克里克于 年提出了著名的 模型,为 合理地解释遗传物质的 奠定了基础。 2、DNA又称 ,组成它的基本单位是 (由 一分子 、一分子 、一分子 组成)。 组成DNA的碱基共有 种(符号表示为 ),脱氧核苷 共有 种(名称是① 、② 、 ③ 、④ )。 1953 DNA双螺旋 各种功能 脱氧核糖核酸 脱氧核苷酸 磷酸 脱氧核糖 含氮碱基 4 A T G C 4 胞嘧啶脱氧核苷酸 腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 3、 DNA的双螺旋结构是由 平行的 长链 而成, 排在外侧的 和 交替连接构成基本骨架,通过 连 接起来的 排列在内侧。碱基对的组成规律是 与 配 对, (A)一定与 (T)配对, (G) 一定与 (C)配对,反之亦然,这种一一对应的关系叫 做 原则。 4、 DNA的碱基只有 种,碱基对只有 种,而分子结构具 有 性,这完全是碱基对的 千变万化的结果。 两条 脱氧核糖核酸 盘旋 脱氧核糖 磷酸 氢键 碱基对 嘌呤 嘧啶 腺嘌呤 胸腺嘧啶 鸟嘌呤 胞嘧啶 碱基互补配对 4 两 多样 排列次序 4、下图是DNA分子结构模式图,用文字填出1—10的名称。 胞嘧啶(C) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 胸腺嘧啶(T) 脱氧核糖 磷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 碱基对 氢键 一条脱氧核苷酸链的片段 有关DNA中的碱基计算 1、与DNA结构有关的碱基计算 (A+G)/(T+C)= (A+C)/(T+G)= 1 1 ① (A+G)/(A+T+G+C)= 1 / 2 ② (A1+T1)/(A2+T2)= (G1+C1)/(G2+C2)= (A1+G1)/(T1+C1)=a, 则(A2+G2)/(T2+C2)= 1 1 1 / a ③ ④ (A+T)/(A+T+G+C)=a, 则(A1+T1)/(A1+T1+G1+C1)= a ⑤

    • 2020-05-23
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  • ID:11-7356145 北师大版生物七年级下册第4单元第11章 人体代谢废物的排出 同步训练题(含答案)

    初中生物/北师大版/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第11章 人体代谢废物的排出/本章综合与测试

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